深州中學數學學科課題

《基于學生核心素養提升的高中數學典型課例研究》

開題報告儀式舉行

2019年1月22日,數學學科申請立項的衡水市“十三五”規劃學科教研基地課題《基于學生核心素養提升的高中數學典型課例研究》開題儀式在深州市中學會議室如期舉行。課題組全體主要研究人員參加。

《普通高中數學課程標準》(2017年版)實施建議中指出,在教學活動中,教師應準確把握課程目標、課程內容、學業質量的要求,合理設計教學目標,并通過相應的教學實施,在學生掌握知識技能的同時,促進數學學科核心素養的提升及水平的達成。在教學與評價中,要關注學生對具體內容的掌握情況,更要關注學生數學學科核心素養水平的表現;要關注數學學科核心素養各要素的不同特征及要求,更要關注數學學科核心素養的綜合性與整體性。教師應結合相應的教學內容,落實“四基”,培養“四能”。其次,目前我校的數學課堂教學現狀,一方面大家積極研究和實踐如何進一步通過新課程改革提高學生的全面素質。另一方面由于受傳統的教育思想的影響,還存在著與新課程改革相悖的諸多問題,有礙于學生成長和創新精神的培養,課堂教學的質量和效益不能得到充分的凸現。鑒此,我校數學課題組提出了《基于核心素養的高中數學教學設計與課例研究》這一課題。

本課題依據我校實際,基于學生數學核心素養提升,研究具有適應性和融通性的課例,并通過相應的教學實施,在學生掌握知識技能的同時,促進數學學科核心素養的提升。

課題負責人杜仙梅老師主持了本次會議。

開題活動內容包括三個部分。

首先數學組學科中心主任,課題組核心成員李玉蕊老師介紹了課題研究的目標:

1、深入研究高中數學新課程的特點,準確解讀課程的價值與功能,探討并初步形成高中數學各階段基于學科核心素養的有效教學課堂策略與模式;

2、探索高中數學基于學科核心素養的新課程教學設計及實施的規律和方法,形成相應的規則和可操作程序,使其具有推廣的價值和意義,為一線教學提供指導與幫助;

3、編制校本教程基于學科核心素養提升的《高中數學教學課例集》和《高中數學新授課教學設計》,形成結題報告及相關論文成果。

4、吸引更多的教師參與新課程探索,提高教師科研意識和能力,提供教師施展才華的平臺,發現和培養優秀教師,促進和提升教師的教科研水平,推進我校的高中新課程改革進程。

接著杜仙梅老師就課題研究的內容、主要研究方法、研究的思路和階段、研究人員的分工、預期的成果等作了陳述。

最后我們請評議專家侯雅莉老師,齊玉峰老師,對課題組匯報的要點逐項進行可行性評估,認真評議,形成如下論證意見:

優點:

1.課題選題具有研究價值,可操作性、針對性強,具有一定的前瞻性及推廣意義。

2.課題研究目標明確,課題貼近學生,有較強的可行性。

3.課題研究方法較恰當,便于操作。

同時提出了以下建議:

1.組織、分工、進度安排較合理,建議在具體操作過程中還可以進行適當的細化,并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務,在分工的基礎上還要有良好的合作。

2.課題研究內容具體。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定,加強研究內容和研究目標的關聯度,并適當細化和具體化。

3.預期成果種類較豐富。建議能有一定的經驗總結和反思報告。

本課題研究是以構建高效課堂理念為核心,以提高教師隊伍整體素質為關鍵,以提高課堂教學效率、提高教學質量為目的,以整合資源、以點帶面、和諧共進為途徑,立足教育教學研究,進一步深化課堂教學改革,探索新的有效教學模式,構建新型和諧的師生關系,促進教師的專業化發展。堅持專家、名師、骨干教師強強聯手的基地建設策略,倡導合作文化。使數學學科基地成為全市數學教學的示范引領中心。



2019年01月31日

語文學科論壇“如何構建高效課堂”視頻課評展

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深州中學數學學科課題 《基于學生核心素養提升的高中數學典型課例研究》開題報告儀式舉行

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