2019年1月9日,深州市中學視頻會議室座無虛席,語文學科組“如何構建高效課堂”視頻課評展活動正在這里舉行。本次論壇致力于學習能力的培養,目的是以高效課堂出發“原點”,從解決“課堂精力流失率和提高高效學習率”入手,通過高效課堂走向高效學習,從而實現“人”的解放,即學生的解放、教師的解放、學校的解放。這次活動經過五位老師一個月的精心準備,多次教研、磨課、錄課,最終以視頻課的形式呈現在老師們面前。

李慧敏老師給大家帶來了一個充滿智慧的課堂,課前安排任務思路清晰,知人善任;課堂誦讀由素讀到美讀;解決問題,循循善誘;教態自然,人雖年輕,組織課堂卻游刃有余。在教學上緊緊圍繞目標,夯基礎,重延伸,重思考。課堂語言簡練,指示性極強,問題導向明確,點撥干凈利落。

李愛娣老師在選材上迎難而上,用成語故事激趣導入《庖丁解牛》,開頭精彩,中間環節更是有條不紊。學生帶著三個問題去探究解牛之道,整個課堂上有三次精彩討論,設計感很強。創設了豐富多彩的情境,為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

楊帆老師帶來的《過小孤山大孤山》,從旅游故事導入,帶我們走進如詩如畫的美麗江山。在授課上結合單元目標,讓學生體味詩文有別。在探究討論環節,引發小組間的競爭。在合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,幫助學生理解和掌握基本的知識、技能和方法。

如何從小說里的“他我”來反觀真實生活中的“自我”,是語言幽默,知識淵博的牛飛超老師帶給我們的一節高三復習課。在整堂課上,一直保持著課堂氛圍的熱度,來引導學生把握小說的文本解讀。知識的呈現方式多元化,文本的利用很到位,學生自主學習的時間充分,問題有層次,互動效果好。牛老師理論加實踐的課堂,引發了我們對新型語文課堂模式的深深思考。

呂欣等幾位老師對視頻課進行了精彩點評并總結高效課堂有三高:高效率、高效益、高效果;有三動:身動、心動、神動;有三量:思維量、信息量、訓練量;有三特點:立體式、快節奏、大容量;有三學:肯學、想學、學會。

我們最終要實現為學生減負:減輕負擔、提高質量;減低耗時、提高效益。

最后經過六位評委老師的打分和點評,評選出本次活動的一、二等獎。

一等獎:牛飛超、李愛娣。二等獎:楊帆、李慧敏、劉雷閃。










2019年01月16日

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語文學科論壇“如何構建高效課堂”視頻課評展

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